我校教师积极参与全国英语六级阅卷
加强与兄弟院校的学习交流，并组织课程团队教师参加全国精品课程建设培训，对提升青年教师的业务能力，开拓精品课程建设的思路和眼界，学习和实施精品课程建设的方法等方面起到了很好的促进作用。
五、鼓励青年教师积极独立申请和承担科研课题
2012年1月8号， 北京地区六级阅卷工作在中国人民大学正式开始。在我校基础部主任陈仲利教授的积极帮助和大力支持下，英语第一教研室选派了七名教师参与了本次六级阅卷工作。
我校参加六级阅卷教师现场合影
本次六级依然采取网上阅卷的形式，我校教师承担作文部分的判卷工作。在阅卷过程中，这七位教师认真负责，尽心尽力，积极配合阅卷组长的工作。1月13日阅卷工作结束后，因表现非常优异，我校教师组受到阅卷组组长的高度赞扬。我校秦敏老师，成艳红击败来自于北京外国语大学和联合大学的各位同仁，分列本组第一名和第二名，为我校争得了极大的荣誉。虽然整个阅卷工作强度大，任务紧，要求高，但这七名老师纷纷表示这是一次难得的，极其宝贵的学习经历和成长经历。通过此次阅卷工作，我校教师对英语四六级的评分细则、打分规则等都有了深入透彻的了解。因此，对今后的英语教学特别是作文方面有着更全面地认识和更精确的理解。
这几年来，学校全力支持青年教师参加各种形式的外出进修学习。参与四六级阅卷工作对于青年教师的成长和学习的意义是不言而喻的。青年教师是实施素质教育的主力军，是培养跨世纪建设人才的有生力量。因此尽快提高青年教师的素质，才能使学校的教育充满活力。针对我校青年教师逐年增多的现状，基础课部把提高青年教师的整体素质作为教师队伍建设的重点。在陈主任的领导下，青年教师的培养一直以“精心培养、严格要求、合理安排、大胆使用、全面考核、鼓励先进”的理念进行。
一、制定青年教师培养制度
在日常教学中，基础部指定一名经验丰富、治学严谨的老教师作为青年教师的指导教师，指导新教师有关课程的教学和科研工作。着力夯实青年教师的理论基础，掌握教学艺术，提高教学水平。除此之外，基础课部要求新老师全程听老教师的课，在经过集体备课、逐章试讲，严格评议后才能独立授课。
二、着力培养青年教师的科研能力
学校鼓励青年教师参加老教师的教学和学术科研课题研究、参加老教师的教材和专著编写，鼓励其向国内重要期刊投送学术论文等。加强培养力度，尽快提高教学科研水平。
三、有计划地组织青年教师听课，进行教学观摩
要求青年教师每学期集体备课1-2次，认真执行教研室主任和老教师听课制度、学生教学反馈等制度，开展教学方法与教学经验的交流，保证青年教师的教学质量，提高其教学能力。
四、强化团队教师精品课程建设意识
基础课部一直非常鼓励青年教师申请省市的各项课题，在科研实践过程中总结提高。另外，为了积极培养青年教师的组织工作能力，基础课部安排青年教师担任安排担任教学秘书、班主任等工作。