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【财管专业建设】“云端蓄力创新突围”|数字经济产业学院支持财管专业教师参加高校教师教学创新大赛精英研修班线上培训
2025年7月30—31日，在数字经济产业学院支持下，财务管理专业常彬彬老师通过线上方式参加“高校教师教学创新大赛精英培育暨‘三项材料’深度优化与策略制胜”高级研修班，并收获满满。 主题报告 为期两天的云端研修围绕教学创新大赛“三大件”——教学创新成果报告、课堂教学实录、现场创新汇报展开系统打磨。贵州财经大学张克雯教授从国赛评委与一等奖获得者“双视角”，深度解析了创新报告的凝练逻辑与评委关注焦点；围绕“教学创新成果报告如何更能吸引和打动评委”展开深度剖析。她提醒教师用一页冲突图锁定评委目光，用真实学情故事代替空泛理念，把创新举措写成可感知的课堂改变，让痛点、方法与成效在同一条叙事线上自然流淌；并现场示范“电梯稿”写法，让复杂改革三分钟就能说清、听懂、记住。 西华大学唐丹教授紧扣 “课堂实录占40%权重”与“预设课堂—实际课堂”双轨逻辑，系统拆解了“一门课程如何在镜头里真实落地”。她强调，实录评分关键不在于“拍得多华丽”，而在于“如何证明创新设计真正发生在学生身上”。因此，拍摄前必须完成“两张脚本”：一张是理念层面的“预设课堂脚本”，写明本节课要暴露的痛点、要启动的创新动作、要达成的可测目标；另一张是实践层面的“实际课堂脚本”，用时间轴方式标注何时分组、何时投屏、何时采集即时数据，确保镜头能精准捕捉到创新动作与学生深度学习证据。 刘学莘教授把现场汇报精炼成“黄金时段”模型，先用国赛案例提醒学员：评委往往在前几分钟就给出印象分。他随即以混合式教学获奖作品为例，示范如何把学情痛点、政策依据和课堂实景浓缩成一页冲突图，让人一眼明白“为何必须改”。接着现场改稿：旧PPT删繁就简，留白更多、动词更亮、动画更轻；着装上，女教师换纯色套装，男教师守三色原则，让服装为专业加分。声音训练环节，他用手机测音高，示范抑扬顿挫的“情绪曲线”，再模拟评委追问，教大家用“数据—框架—行动”快速闭环。最后，他带学员逐帧回看一等奖视频，把教师走位、PPT切换、学生掌声统统标在时间轴上，形成可直接套用的“动作清单”，让临场发挥变成可复制的节奏。 短短两日“充电”，老师们学会把理念转成脚本、把痛点写成故事、把课堂搬上镜头，更把忐忑换成笃定。下一步，将立即把研修所得融入课程，打磨教学创新“三件宝”，以赛促教，以教促学，力争在更高舞台展示财管课堂的活力与温度。
